8ª ATIVIDADE —8º ANO OS CENTROS DE ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO DE MÃO DE OBRA PARA O POLO INDUSTRIAL DE MANAUS

 8ª  INDUST

8ª ATIVIDADE — OS CENTROS DE ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO DE MÃO DE OBRA PARA O POLO INDUSTRIAL DE MANAUS

Leia o texto com atenção e responda às questões.

O Polo Industrial de Manaus (PIM) é um dos maiores parques industriais do Brasil, responsável por grande parte da produção nacional de eletroeletrônicos, motocicletas e outros produtos. Para que as indústrias funcionem bem, é fundamental contar com mão de obra qualificada, capaz de operar máquinas modernas, desenvolver novas tecnologias e gerenciar processos produtivos. Por isso, Manaus conta com diversas instituições de ensino superior que ajudam a formar esses profissionais. A Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e a Universidade do Estado do Amazonas (UEA) oferecem cursos de engenharia, administração e tecnologia da informação, voltados às necessidades das indústrias. O Instituto Federal do Amazonas (IFAM) forma técnicos e engenheiros em áreas como eletrônica, mecânica e automação industrial. Além disso, instituições como o SENAI (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial) oferecem cursos técnicos e de qualificação profissional em parceria direta com as empresas do PIM, preparando trabalhadores para as demandas específicas de cada setor, como eletrônicos, duas rodas e química. Essas parcerias entre universidades, institutos técnicos e empresas são essenciais para o desenvolvimento econômico do Amazonas. Elas garantem que os jovens da região tenham acesso a formação de qualidade, aumentam as chances de emprego local e evitam que as indústrias precisem trazer profissionais de outros estados. Dessa forma, o ensino superior e técnico se tornam peças-chave para manter o PIM competitivo e sustentável.

QUESTÕES OBJETIVAS — Marque a alternativa correta:

1) O Polo Industrial de Manaus (PIM) é conhecido por produzir principalmente:

A) Alimentos e bebidas     B) Eletroeletrônicos e motocicletas     C) Produtos têxteis

2) Quais universidades públicas formam profissionais como engenheiros e administradores para o PIM?

A) USP e UNICAMP     B) UFAM e UEA     C) UFRJ e UFBA

3) O IFAM forma técnicos e engenheiros principalmente em quais áreas?

A) Eletrônica, mecânica e automação industrial     B) Direito e medicina     C) Turismo e hotelaria

4) O SENAI oferece cursos técnicos em parceria direta com:

A) Escolas de idiomas     B) Empresas do PIM     C) Prefeituras de outros estados

5) Segundo o texto, as parcerias entre universidades, institutos técnicos e empresas ajudam a:

A) Aumentar a importação de profissionais de outros estados     B) Diminuir a produção industrial     C) Garantir formação de qualidade e emprego local

RESPONDA:

1) Por que é importante que Manaus tenha mão de obra qualificada para o PIM?

________________________________________________________________________

2) Cite duas instituições de ensino superior citadas no texto que oferecem cursos voltados às indústrias.

________________________________________________________________________

3) Qual a importância das parcerias entre universidades, institutos técnicos e empresas para o Amazonas?

________________________________________________________________________

GABARITO

Questões objetivas: 1-B | 2-B | 3-A | 4-B | 5-C

1) Porque as indústrias precisam de profissionais capazes de operar máquinas modernas, desenvolver novas tecnologias e gerenciar processos produtivos.

2) UFAM e UEA (ou IFAM).

3) Elas garantem formação de qualidade para os jovens, aumentam as chances de emprego local e evitam que as indústrias precisem trazer profissionais de outros estados, mantendo o PIM competitivo e sustentável.

10ª ATIVIDADE — 6º ANO TIPOS DE ESCALAS

 

10ª ATIVIDADE — 6º ANO

TIPOS DE ESCALAS

TEXTO PARA ESTUDO

A escala cartográfica é a relação matemática entre o tamanho representado no mapa e o tamanho real do espaço geográfico. Ela é essencial para que o leitor compreenda quanto o território foi reduzido para caber no papel ou na tela. Existem dois tipos principais de escala: a numérica e a gráfica.

A escala numérica é representada por uma fração ou razão, como 1:50.000, o que significa que cada unidade medida no mapa corresponde a 50.000 unidades reais no espaço geográfico. Por exemplo, 1 centímetro no mapa equivale a 50.000 centímetros (ou 500 metros) na realidade.

A escala gráfica é representada por uma linha ou régua graduada, dividida em segmentos que indicam distâncias reais. Sua principal vantagem é que ela continua correta mesmo quando o mapa é ampliado ou reduzido, já que a linha é ampliada ou reduzida junto com o desenho.

As escalas também podem ser classificadas em grandes e pequenas. Mapas de escala grande, como 1:1.000, representam áreas pequenas com muitos detalhes, sendo usados em plantas de bairros ou cidades. Mapas de escala pequena, como 1:1.000.000, representam áreas extensas, como países ou continentes, com menos detalhes.

Quanto maior o denominador da escala numérica, menor é a escala do mapa e menor o nível de detalhamento; quanto menor o denominador, maior é a escala e maior o detalhamento da área representada.

A escolha do tipo de escala depende da finalidade do mapa: mapas para orientação urbana exigem escalas grandes e detalhadas, enquanto mapas para representar o mundo ou continentes utilizam escalas pequenas, mostrando uma visão mais geral do espaço geográfico.

QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

1. A escala cartográfica é a relação entre:

a) O tamanho do mapa e a cor utilizada

b) O título e a legenda do mapa

c) O tamanho representado no mapa e o tamanho real do espaço geográfico

2. A escala representada por uma fração, como 1:50.000, é chamada de:

a) Escala numérica

b) Escala gráfica

c) Escala colorida

3. A principal vantagem da escala gráfica é que ela:

a) Só funciona em mapas pequenos

b) Não precisa de régua para ser lida

c) Continua correta mesmo quando o mapa é ampliado ou reduzido

4. Mapas de escala grande, como 1:1.000, são usados para representar:

a) Áreas pequenas com muitos detalhes

b) Continentes inteiros

c) O planeta Terra completo

5. Quanto maior o denominador da escala numérica:

a) Maior é o detalhamento do mapa

b) Menor é a escala e menor o detalhamento

c) Maior é a área do mapa impresso

6. Mapas para orientação urbana geralmente exigem escalas:

a) Sem legenda

b) Pequenas e pouco detalhadas

c) Grandes e detalhadas

QUESTÕES DE RESPOSTA CURTA

1. O que é a escala cartográfica? ________________________________________________

2. Quais são os dois tipos principais de escala? ____________________________________

3. Para que servem os mapas de escala grande? _____________________________________

4. Que tipo de escala continua correta mesmo quando o mapa é ampliado ou reduzido? _______

GABARITO

Múltipla escolha: 1-c | 2-a | 3-c | 4-a | 5-b | 6-c

Resposta curta: 1) É a relação matemática entre o tamanho representado no mapa e o tamanho real do espaço geográfico.  2) Escala numérica e escala gráfica.  3) Para representar áreas pequenas com muitos detalhes, como plantas de bairros ou cidades.  4) A escala gráfica.

9ª ATIVIDADE — 6º ANO MAPAS TEMÁTICOS

 

9ª ATIVIDADE — 6º ANO

MAPAS TEMÁTICOS

TEXTO PARA ESTUDO

Os mapas temáticos são representações cartográficas que mostram a distribuição espacial de um assunto específico, como população, clima, vegetação, economia ou relevo. Diferentemente dos mapas gerais, que trazem várias informações ao mesmo tempo, o mapa temático concentra-se em um único tema, facilitando a análise e a compreensão do fenômeno estudado.

Cada mapa temático possui um título que identifica claramente o assunto representado, além de uma legenda que explica os símbolos, cores ou padrões utilizados. Sem a legenda, seria impossível interpretar corretamente as informações do mapa.

Entre os tipos mais comuns de mapas temáticos estão os mapas climáticos, que mostram a distribuição das temperaturas e chuvas; os mapas de densidade demográfica, que representam a concentração de pessoas em um território; os mapas econômicos, que indicam atividades produtivas de uma região; e os mapas políticos, que representam a divisão de países, estados e municípios.

Muitos mapas temáticos utilizam cores para representar diferenças de intensidade de um fenômeno, técnica chamada de coropletia. Nesses casos, cores mais escuras costumam indicar valores mais altos, enquanto cores mais claras indicam valores mais baixos, como em mapas de densidade populacional.

Os mapas temáticos são muito utilizados em livros didáticos, jornais, revistas e órgãos governamentais, pois ajudam a compreender rapidamente fenômenos sociais, econômicos e naturais que ocorrem em diferentes lugares do planeta.

Atualmente, os mapas temáticos também são produzidos em plataformas digitais, permitindo atualizações constantes de dados, como mapas interativos que mostram em tempo real a evolução de doenças, eleições ou desmatamento.

QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

1. Os mapas temáticos são representações cartográficas que mostram:

a) Apenas a divisão política dos países

b) A distribuição espacial de um assunto específico

c) Somente o relevo da superfície terrestre

2. O que diferencia o mapa temático do mapa geral?

a) O mapa temático concentra-se em um único tema

b) O mapa temático não possui legenda

c) O mapa temático não possui título

3. Sem a legenda de um mapa temático, é impossível:

a) Saber o nome do autor do mapa

b) Interpretar corretamente as informações do mapa

c) Saber a data de criação do mapa

4. Os mapas que mostram a concentração de pessoas em um território são chamados de:

a) Mapas climáticos

b) Mapas econômicos

c) Mapas de densidade demográfica

5. A técnica que utiliza cores para representar diferenças de intensidade de um fenômeno é chamada de:

a) Coropletia

b) Orientação

c) Escala gráfica

6. Os mapas temáticos digitais permitem:

a) Apenas a impressão em papel

b) Atualizações constantes de dados

c) A eliminação da legenda

QUESTÕES DE RESPOSTA CURTA

1. O que é um mapa temático? ___________________________________________________

2. Cite três exemplos de tipos de mapas temáticos. __________________________________

3. O que é coropletia? _________________________________________________________

4. Onde os mapas temáticos são muito utilizados? ___________________________________

8ª ATIVIDADE — 6º ANO CARTOGRAFIA: A LINGUAGEM DOS MAPAS

 

8ª ATIVIDADE — 6º ANO

CARTOGRAFIA: A LINGUAGEM DOS MAPAS

TEXTO PARA ESTUDO

A Cartografia é a ciência responsável pela representação da superfície terrestre por meio de mapas, plantas e cartas. Ela utiliza uma linguagem própria, formada por elementos que permitem compreender corretamente as informações representadas: título, legenda, escala, orientação e coordenadas geográficas.

O título indica o assunto tratado no mapa. A legenda é o conjunto de símbolos, cores e signos que explicam os elementos presentes no mapa, funcionando como um "dicionário" da representação cartográfica.

A escala mostra a relação entre o tamanho representado no mapa e o tamanho real do espaço geográfico. Ela pode ser numérica, como 1:100.000, ou gráfica, representada por uma linha graduada. Quanto maior o denominador da escala, menor o detalhamento e maior a área representada.

A orientação é indicada pela rosa dos ventos, que aponta os pontos cardeais (Norte, Sul, Leste e Oeste) e colaterais (Nordeste, Noroeste, Sudeste e Sudoeste). Quando não há indicação da rosa dos ventos, considera-se que o topo do mapa está voltado para o Norte.

As coordenadas geográficas, formadas pelas linhas imaginárias de latitude (paralelos) e longitude (meridianos), permitem localizar com precisão qualquer ponto da superfície terrestre. O Equador divide a Terra em Hemisfério Norte e Sul, e o Meridiano de Greenwich divide o planeta em Hemisfério Leste e Oeste.

Além dos mapas impressos, existem os mapas digitais, usados em aplicativos de GPS e sistemas de geolocalização, que facilitam o deslocamento e a análise do espaço geográfico em tempo real.

QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

1. A ciência responsável pela representação da superfície terrestre por meio de mapas é chamada de:

a) Geologia

b) Cartografia

c) Climatologia

2. O elemento do mapa que explica os símbolos, cores e signos utilizados é:

a) A legenda

b) O título

c) A escala

3. A escala de um mapa serve para:

a) Indicar os pontos cardeais

b) Mostrar a relação entre o tamanho representado e o tamanho real

c) Explicar os símbolos do mapa

4. Quando um mapa não apresenta a rosa dos ventos, considera-se que o topo está voltado para:

a) o Sul

b) o Leste

c) o Norte

5. As linhas imaginárias que permitem localizar com precisão qualquer ponto da superfície terrestre são:

a) As coordenadas geográficas

b) As curvas de nível

c) As rosas dos ventos

6. O Meridiano de Greenwich divide o planeta em:

a) Hemisfério Norte e Sul

b) Hemisfério Leste e Oeste

c) Hemisfério Tropical e Polar

QUESTÕES DE RESPOSTA CURTA

1. O que é a legenda de um mapa? _______________________________________________

2. Cite os quatro pontos cardeais indicados pela rosa dos ventos. ______________________

3. Qual linha imaginária divide a Terra em Hemisfério Norte e Sul? _____________________

4. Para que servem os mapas digitais utilizados em aplicativos de GPS? _________________

7ª ATIVIDADE – 8º ANO A Guerra Fiscal entre os Estados Brasileiros

 

Texto para estudo

A guerra fiscal entre os estados brasileiros é a disputa em que os governos estaduais concedem benefícios e incentivos fiscais, principalmente a redução do ICMS (Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços), para atrair empresas e indústrias para seus territórios. Essa prática se intensificou a partir da década de 1990, quando estados menos desenvolvidos passaram a oferecer vantagens tributárias para competir com estados mais ricos, como São Paulo. Um exemplo importante é a chamada “guerra dos portos”, na qual diferentes estados disputam a instalação de portos e centros de distribuição por meio de reduções fiscais. Essa competição, no entanto, gera efeitos negativos: reduz a arrecadação estadual, aumenta a desigualdade entre as regiões e provoca insegurança jurídica, pois empresas podem ser autuadas pela Receita quando os benefícios concedidos são considerados inconstitucionais pelo Supremo Tribunal Federal (STF). Para tentar resolver esse problema, foi aprovada no Brasil a Reforma Tributária, que prevê a unificação de impostos como o ICMS e o ISS em um novo tributo, o IBS (Imposto sobre Bens e Serviços), com arrecadação centralizada e distribuição mais equilibrada entre os entes federativos.

Questões de múltipla escolha (assinale a alternativa correta)

1) O que caracteriza a guerra fiscal entre os estados brasileiros?

a) A disputa militar entre estados.  b) A concessão de benefícios fiscais para atrair empresas.  c) A criação de novos estados.

2) Qual imposto é o principal utilizado nessa disputa entre os estados?

a) Imposto de Renda.  b) IPTU.  c) ICMS.

3) A partir de qual década a guerra fiscal se intensificou no Brasil?

a) Década de 1990.  b) Década de 1950.  c) Década de 2010.

4) Como é chamada a disputa entre estados pela instalação de portos e centros de distribuição?

a) Guerra dos portos.  b) Guerra tributária.  c) Guerra aduaneira.

5) Qual órgão pode considerar inconstitucionais os benefícios fiscais concedidos pelos estados?

a) O Supremo Tribunal Federal (STF).  b) O Ministério da Fazenda.  c) A Câmara dos Deputados.

6) Qual novo tributo foi criado pela Reforma Tributária para unificar ICMS e ISS?

a) IPVA.  b) IBS.  c) COFINS.

Questões de resposta curta

7) Cite dois efeitos negativos causados pela guerra fiscal entre os estados.

8) Por que empresas podem ser autuadas pela Receita mesmo tendo recebido incentivos fiscais de um estado?

9) Qual é o objetivo da Reforma Tributária em relação à arrecadação dos impostos?

10) Explique, com suas palavras, por que os estados menos desenvolvidos passaram a oferecer incentivos fiscais.

6ª ATIVIDADE — 8º ANO OS INVESTIMENTOS ESTRANGEIROS NO PARQUE FABRIL DO AMAZONAS

6ª ATIVIDADE — 8º ANO

PROFESSOR LEOCI QUEIROZ   |   Geografia

OS INVESTIMENTOS ESTRANGEIROS NO PARQUE FABRIL DO AMAZONA

TEXTO DE APOIO PARA ESTUDO

O Amazonas possui um dos maiores parques fabris do Brasil, concentrado principalmente na cidade de Manaus, graças à Zona Franca de Manaus (ZFM), criada em 1967. Esse modelo de desenvolvimento regional oferece incentivos fiscais, como redução de impostos, para atrair empresas nacionais e, sobretudo, estrangeiras para a região, formando o chamado Polo Industrial de Manaus (PIM).

Empresas de países como Japão, Coreia do Sul, China, Estados Unidos e países da Europa instalaram fábricas em Manaus, principalmente nos setores eletroeletrônico, de duas rodas, de bens de informática e de telefonia celular. Esses investimentos estrangeiros geram empregos diretos e indiretos, impulsionam a economia local e contribuem com uma parcela significativa da arrecadação do estado do Amazonas.

Por outro lado, esse modelo também gera desafios: forte dependência dos incentivos fiscais concedidos pelo governo federal, concentração das indústrias apenas na capital (o que aumenta a desigualdade entre Manaus e o interior do estado), pouca diversificação da economia regional e vulnerabilidade diante de crises econômicas internacionais, já que muitas empresas são multinacionais que podem transferir sua produção para outros países. Ainda assim, a Zona Franca de Manaus é considerada estratégica para a ocupação e o desenvolvimento econômico da Amazônia, além de estar associada, por lei, à preservação ambiental da floresta.

QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA

1. O que é a Zona Franca de Manaus (ZFM)?

a) Um modelo de desenvolvimento regional criado em 1967 que oferece incentivos fiscais para atrair empresas

b) Uma reserva ambiental sem nenhuma atividade industrial

c) Um porto exclusivo para exportação de produtos agrícolas

2. De quais países vieram empresas que se instalaram em Manaus, segundo o texto?

a) Apenas do Brasil e da Argentina

b) Japão, Coreia do Sul, China, Estados Unidos e países da Europa

c) Somente de países da África

3. Como é chamado o conjunto de indústrias instaladas em Manaus?

a) Polo Industrial de Manaus (PIM)

b) Distrito Agrícola do Amazonas

c) Complexo Portuário da Amazônia

4. Quais são os principais setores das indústrias instaladas no Amazonas, de acordo com o texto?

a) Setores têxtil e alimentício

b) Setores eletroeletrônico, de duas rodas, de informática e de telefonia celular

c) Setores de mineração e siderurgia

5. Segundo o texto, qual é um dos desafios do modelo da Zona Franca de Manaus?

a) A ausência total de empregos gerados

b) A concentração das indústrias apenas na capital, aumentando a desigualdade com o interior

c) A proibição de qualquer tipo de incentivo fiscal

6. Além do desenvolvimento econômico, a que a Zona Franca de Manaus está associada por lei, conforme o texto?

a) À expansão de áreas de desmatamento

b) À preservação ambiental da floresta

c) À proibição de fábricas estrangeiras

7ª ATIVIDADE — 6º ANO Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras

 

7ª ATIVIDADE — 6º ANO

PROFESSOR LEOCI QUEIROZ

Fenômenos naturais e sociais representados de diferentes maneiras

Os fenômenos que ocorrem no nosso planeta podem ser classificados em naturais e sociais. Os fenômenos naturais são aqueles que acontecem independentemente da ação humana, como terremotos, vulcões, chuvas, furacões e enchentes. Já os fenômenos sociais são resultado das ações e relações entre os seres humanos, como eleições, greves, migrações e manifestações culturais. Alguns fenômenos, no entanto, envolvem tanto a natureza quanto a ação humana, como o desmatamento na Amazônia, que combina a transformação da paisagem natural com decisões econômicas e sociais.

Para compreender e estudar esses fenômenos, a Geografia utiliza diferentes formas de representação. Os mapas são muito úteis porque mostram a localização e a distribuição espacial dos fatos, permitindo visualizar onde os fenômenos ocorrem. Os gráficos e as tabelas, por sua vez, são formas de representação que mostram dados numéricos, ajudando a comparar informações ao longo do tempo, como o crescimento populacional de uma cidade ou o volume de chuvas em uma região. Já as fotografias e imagens permitem registrar visualmente um fenômeno no exato momento em que ele ocorre, complementando as informações trazidas por mapas e gráficos.

Cada forma de representação tem uma função específica, e é justamente a combinação delas que possibilita uma compreensão mais completa da realidade. Por isso, ao estudar um fenômeno natural ou social, é importante observar como ele é representado — seja em um mapa, em um gráfico, em uma tabela ou em uma imagem — para interpretar melhor as informações e desenvolver o raciocínio geográfico.

Questões de múltipla escolha

1. De acordo com o texto, um exemplo de fenômeno natural é:

a) Um terremoto.

b) Uma eleição municipal.

c) Uma greve de trabalhadores.

2. Segundo o texto, os fenômenos sociais são resultado, principalmente, de:

a) Movimentos das placas tectônicas.

b) Ações e relações entre os seres humanos.

c) Variações na temperatura do planeta.

3. O texto afirma que os mapas são úteis para representar fenômenos porque:

a) Mostram a localização e a distribuição espacial dos fatos.

b) Substituem totalmente a linguagem escrita.

c) Servem apenas para representar o relevo.

4. De acordo com o texto, os gráficos e tabelas são formas de representação úteis para:

a) Descrever paisagens com detalhes artísticos.

b) Mostrar dados numéricos e comparar informações ao longo do tempo.

c) Substituir o uso de fotografias em pesquisas.

5. Segundo o texto, as fotografias e imagens, como forma de representação, permitem:

a) Registrar visualmente um fenômeno no momento em que ele ocorre.

b) Calcular com exatidão a intensidade de um furacão.

c) Prever fenômenos que ainda vão acontecer.

6. O texto cita o desmatamento na Amazônia como exemplo de fenômeno:

a) Exclusivamente natural.

b) Que envolve tanto a natureza quanto a ação humana.

c) Que não pode ser representado em mapas.